11.19.2024

哲學討論怎麼帶?文章和書籍資源整理

在各級學校支援教師培訓時,最常被問的問題就是「如何才能順利的帶學生進行哲學討論?」

這篇文章我整理一些現成的文章和書,但我希望大家都不能忘記,哲學討論的基礎永遠是建立在帶討論的人對哲學的理解上。你了解的哲學問題、理論、概念和論證越多越詳細,帶討論時能用上的東西就越多。

有時候我們可以期待講師只是扮演一張白紙,只靠最基本的禮貌和話術讓學生願意提供論點,只靠最基本的論證技術整理這些論點來幫助學生推進討論。這種做法可行,但也有極限。

下面提供的資源,區分成文章和書。

文章

首先,大家最關心的,一些直接可用的技巧:

「沒標準答案」要怎麼帶討論?

講師靦腆發問,反而能增加學生互動?

冷場救星:向學生或聽眾提問的五個要訣 

冷場救星:學生或聽眾發言卡住怎麼辦?

接著,一些關於心態的文章:

越愛思考就越會思考

若我能思考但不願意思考,那我到底是會思考還是不會思考?

再來,一些關於哲學基本概念的文章:

討論定義需要案例,但沒定義哪來的案例?

「你到底什麼意思?」──需要討論定義的三種情況

如何思考概念定義?三個技巧輕鬆入門  

沒答案的哲學討論就沒意義嗎? 

哲學有答案,但不是你想的那種

思考不能只看結局,魔鬼藏在細節裡 

把問題問完整,問題就解決了一半

高中生寫論說文,常見的七個錯誤

最後,一些提供案例的文章:

享受思考,從「小廢物問題」開始

青菜有心靈嗎?這種問題應該如何討論?

《論文教室》 戶田山和久 

很好的哲學論證教材。

《來問問哲學家》 Ian Olasov 

討論哲學問題的觀點挺新的,而且道德立場相當進步,而且是我翻譯的,我覺得自己翻得很好XD

《我家有個小小哲學家!》Scott Hershovitz 

討論哲學問題的觀點挺新的,而且道德立場相當進步。

《好人總是自以為是》Jonathan Haidt 

道德直覺的認知科學研究,能協助我們理解一些討論卡住的地方。

《零盲點思維》Julia Galef 

這本包裝相當成功學,但其實是在討論人如何克服自己的偏誤和不願意講道理的情緒。書裡整理了許多實用方法。