霸凌的生活教育

前幾天看到新聞，說台灣中學男生遭遇霸凌（被其他同學惡意欺負）的比例高於世界平均標準。

我不知道其它國家是怎麼做的，不過台灣校方給被霸凌的學生的指示基本上是1.不要反擊、2.回報給大人（老師、教官）。我沒有什麼相關的經驗證據，不過我懷疑這種作法反而加劇了霸凌。

國中小學生霸凌同學，大多是為了找樂子，這表示他們會比較不想找那些和他們一樣壯，或者有能力反抗的人的麻煩，因為這樣就不好玩。換句話說，那些表現得比較強硬的學生，應該比較不容易成為霸凌受害者。

然而，學校並不鼓勵學生表現強硬，我猜這是因為學校不想要麻煩（他們或許認為打架比單方向霸凌更糟糕）。因此，根據學校政策，基本上他們應該處罰所有表現強硬的學生，這當然包括霸凌別人的小混混。然而，這些小混混因為被處罰而付出的成本，應該遠低於被他們霸凌的對象因為反擊而被處罰所付出的成本：平常比較乖的學生被寫紅字或記過，下場和遭受的心理壓力總是比流氓學生嚴重。

所以，學校的懲罰制度對於霸凌的一方沒有我們期待的威嚇力，反而剝奪了被霸凌的學生反抗的機會，使得他們更難脫離被欺負的生活。這些學生唯一能用來自保的「合法」手段，就是報告校方，然而這是一道雙面刃，因為校方不見得有解決問題的意願和能力，而當這件事曝光，他可能會被欺負得更慘，因為小混混最討厭打小報告的人。

接著，這些從小被教導不要站出來維持正義（以及了解那些應該維持正義的傢伙事實上對於解決問題沒有什麼用）的人，日後或許就成為街頭搶劫現場純粹的旁觀者。