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7.23.2021

新線索:哲學訓練會增加你的GRE分數

過去我們曾介紹西方世界 GRE、GMAT、LSAT 等考試和哲學主修的神奇關係:哲學系學生考這些考試的分數特別高

對這現象直覺的解釋就是哲學能訓練GRE需要的那些能力,不過哲學人對此很懷疑,總是有人問「你怎麼知道哲學系不是一開始就收到比較擅長GRE的學生?」所以有人做了研究,Spring Hill College 的哲學家 Thomas Metcalf 把學生進大學之前的 SAT 和 ACT 分數拿來跟上述「研究所入學考試」分數比較,找出他們在大學期間得到多少成長,結果顯示,「哲學與宗教」主修對 GRE 等考試確實有幫助,而且很顯著。

不過這對台灣的哲學生不是好事情,因為若你想出國念研究所,你的對手就差不多是西方 GRE 考得最好的一群人。

當然你還是可以質疑這線索是否能顯示因果關係。主要的爭論會在:「主修哲學和宗教能增加 GRE 分數」是不是當前數據的最佳解釋。並且就算哲學訓練真的有此效果,這有多大意義也很難說,像是,GRE 分數真的能反映出值得追求的能力嗎?然而可以確定的是,如果你不是英語的 native speaker,要考好 GRE,英文訓練當然是比哲學訓練更迫切的選擇。

話說,過去也有人好奇讀道德哲學能否讓人更道德,所以就有哲學家去研究了。他們的假說是:如果道德哲學會讓人變道德,那讀最多道德哲學的人(a.k.a.哲學系裡做道德哲學的那些人)應該比起其他人有更多道德舉止,例如參加研討會不留垃圾在桌上之類。結果是看不出來道德哲學有這效果,哭哭。

這也讓我想到國內對經典的種種想望,例如不讀文言文會降低語文能力、不讀四書會道德淪喪。許多人用這些說法來支持國高中文言文經典教育,以及大學國文必修,但這些說法真的站得住腳嗎?它們是建立在古典文學訓練真的有此效果上,還是建立在中文系的就業需求上呢?

*圖片:Genius with the Alphabet

10.16.2014

烙哲學:歡迎加入哲學普及寫手俱樂部

我跟洪偉在沃草的支援下弄了一個哲學普及寫作的社群,讓哲學人可以很容易互相合作生產出普及文章。這個社群即日起對外開放,歡迎任何有志於哲學普及寫作的人加入。

烙哲學專區

烙哲學是「沃草公民學院」的第一個子計畫,公民學院計畫的宗旨是藉由人文普及,來提升人們進行公共討論和政治參與的能力。我和洪偉都是哲學人,所以選擇哲學成為我們第一個主動經營的寫作領域。基於這樣的願景,沃草提供烙哲學一個好用的討論區,讓哲學人可以很方便交換寫作意見、互相批評和協助修正草稿,快速產出更完整、更少錯誤的哲學普及文章。

寫哲學普及文章,對我來說是一件有價值的事情,我在好幾年前,就曾經寫文章鼓吹哲學人做這件事情,所以我很高興沃草願意支持這樣的計畫。我自己就是烙哲學的重度使用者,烙哲學成立的兩個月以來,我已經在大家的協助下寫完了七篇文章,各自發表在udn、readmoo和人本教育札記。

烙哲學的寫作互助

我們發現,哲學普及寫作並不是容易的事,也非常需要經驗的分享以及交流。我們因此將烙哲學定位成一個「哲學普及寫手的互助社群」。我們鼓勵大家在社群中提出各個專案和文章的點子,來讓這社群有更多可能性,並解決一些現有的問題。

我和洪偉就在烙哲學社群裡面,發起了「烙哲學 X udn鳴人堂」的專案,內容大概是:在 udn 設置一個專欄,每個月會從公民學院交誼廳的「烙哲學草稿」推薦文章到這個專欄,並將 udn 提供的稿費交予文章作者。(考慮到有些寫手寫文章是為了投稿,如果你沒有註冊公民學院交誼廳的帳號,是看不到「烙哲學草稿」分類的)關於投稿細節,請見這篇文章

烙哲學的實體聚會

同時為了鼓勵實體討論哲學、催生文章與專案,我們每兩個月會舉辦一次較大型的聚會,並讓大家自由報名演講,分享自己的經驗。

在上一次的活動「第二次烙哲學聚會「心物二元論」」,我們聚集了 20 位左右的成員一起討論哲學寫作。除了我自己帶來自己的哲普寫作經驗的演講外,王子面也在社群中分享了他做「哲思台灣」的經驗。

我們期待透過社群的努力,讓哲學人在公民學院交誼廳共享資源、彼此交流,進而改善哲普寫作志業當前的艱難處境。

常見問題

我沒唸過哲學,也可以加入嗎?

可以,因為哲普文章就是要寫給你這樣的人看的。在烙哲學專區裡,我們需要你以讀者的角色為哲學草稿提供意見,而你也可以使用公民學院的其他討論分類(如「台灣議題」)討論你感興趣的主題。

烙哲學成員有義務嗎?

沒有。除了自我介紹之外,我們不會因為你在公民學院註冊,就要求你去做什麼事情。你可以主動寫文章,也可以偶爾上來看看、給別人一些意見,或者也可以出寫作點子讓大家認領。當然,身為網路使用者,我們依然希望你能遵守討論規範,協助我們維持好的討論氣氛。

烙哲學是否只歡迎分析哲學人?

不,我們歡迎所有願意把哲學寫成平易近人文章的寫手。

目前中文網路世界的哲普內容以分析哲學居多,我認為這不表示分析哲學人特別樂於和社會交流,而是歐陸哲學和中國哲學基於表達風格,比較不容易寫成平易近人的文章。

烙哲學的宗旨是推廣哲學,而不是分析哲學,所以我們也歡迎有中國哲學或歐陸哲學背景的寫手加入。我相信這能為烙哲學帶來更多元的想法,而我們也可以互相幫助,製造出有趣易懂的哲學文章。

文章著作權是誰的?

即使你使用沃草提供的烙哲學討論區完成文章,文章的著作權依然屬於你,你可以自由決定要發表在什麼地方。但若你的完稿有賴於社群成員的意見和協助,我們也歡迎你在恰當的地方註明。關於這一點,比較詳細的說明請恰這篇文章

參加烙哲學有什麼好處?

  • 除了已上線的udn烙哲學專欄,我們會繼續尋找其他回饋寫手的管道。
  • 此外,我們會不定期舉辦烙哲學聚會,讓大家聊天打屁。
  • 烙哲學是自由的社群,所有成員都可以發起計畫。若你有任何點子,都歡迎在烙哲學揪團執行。

我對這一切都有興趣!我該做什麼!

6.19.2013

考上哲學系了嗎?開學前可以做的7件事

一些人在問,以下以中正大學哲學系為例給建議。

1.嘗試溝通

加入哲學系表示你必須得學會真的表達想法。不是作文課綿綿抒情的那種表達,也不是高中老師帶課堂討論時「每個人的意見都不一樣,但每個人都有道理」的那種表達,而是有對有錯、有清楚有模糊,並且這些都會被你的老師和助教指出來的那種表達。

許多哲學系新鮮人感到挫折,因為他們在課堂上無法清楚說出自己的意見,或者他們寫的申論題別人看不懂。著眼於高中課程品質,沒有人會在你大一時基於這些事情責怪你,但這些能力都是可以訓練的,如果你到了大四還表現成那樣,那就是自己的問題。

要訓練理解和表達能力,在我的經驗當中最好的方法是上網打筆戰。不是互相問候媽媽的那種,而是在Paul Graham的金字塔可以爬到最上面三層的那種。以這種檔次的筆戰為目標,你會慢慢學到如何對別人說的話進行同情理解,並且用更完整的句型和案例來說明自己的想法,以達成最有效率的溝通。

你可以在自己的臉書和人討論,也可以到各種關於公共議題的頁面、各個哲學部落格,或者沃草烙哲學

此外,我也推薦你參加簡單哲學實驗室的活動。在互動比例高的哲學講座裡,你可以練習如何在哲學討論裡應用那些溝通技巧。

2.學習語言

中正哲學系走英美分析哲學路線,所以我們的教科書大多是英文的。如果你的英文不好,大一會很辛苦(但也會進步很多,像我當初那樣)。要以此為目標準備英文,你不用背誦太多冷僻古怪的字眼,但需要培養論說文常見句型的語感,並且認識常見的片語。

我的建議是找一本你覺得有趣,且在語言上不會太困難的英文書,哲學或科學都行,用能猜就猜的方法讀它。若真的猜不到那意思,查英英字典。你不需要特別背誦你查詢的單字,但可以把它的意思寫在空白處方便日後翻看。

3.準備出路

哲學系是個幾乎沒有市場區位的科系,你在市面上找不到什麼特別為哲學畢業生準備的職位。跟其它學科比起來,哲學的優勢在於它能更有效培養一些泛用型的能力,例如表達能力和分析能力。然而,要讓這些泛用型的能力發揮作用,在現況下你還是最好要有個能附送市場區位的專業,例如資工、會計、英文、心理…。

中正哲學系在這方面的優勢,就是它給予雙主修學生超扯的金手指優惠。我建議大家好好利用。你可以在入學前就開始接觸你可能有興趣的第二主修科系,讀一讀它們的書,吸收一些相關資訊。

4.讀哲學書

當然,身為未來的哲學生,如果你不先念一點哲學書好像也說不過去。不過讀哲學書的時候請注意,思考跟閱讀一樣重要,若你念了一個小時的書,接下來至少應該花一個小時思索你剛剛讀到的東西。(這章主要討論哪些問題?作者提到哪些解決方案?它們有道理嗎?)

有些人提到是否需要先念大一哲概、哲學史或邏輯課本。我不建議那樣做,因為那會妨礙你到時候正確估算自己跟同學的程度差距。不過,我當然推薦你閱讀哲學部落格,並參與討論。

5.公共參與

你再也不需要因為自己是高中生而做那些浪費時間的事情了。從現在開始,你應該花更多時間盡你身為公民應盡的義務:參與公共。你應該開始了解台灣人是如何統治台灣,如何分配權力和稅金,如何限制彼此的自由,並思考這些做法是否公平。

你可以在PNN立報找到很多值得關心的案例和說法。當然,你也要避免自己被文章作者牽鼻子走。

6.批判思考

因此,你應該盡早開始培養批判思考的能力。這跟「嘗試溝通」那一節提到的東西很相關,但是不一樣。粗略來說,批判思考的能力包含了「保持懷疑」、「察覺謬誤」和「分析論述」等項目,它和你的溝通技能通常是同時發動,並且可以一齊訓練。但批判思考也值得你特別花時間練習,例如讀冀劍制的書。你可以試著在嘗試溝通時運用你在書裡看到的技巧。

7.寫部落格

當哲學部落客有很多好處,並且,以上幾乎所有項目都可以找到方法和你的部落格結合。

5.21.2013

哲學系的Q&A

最近有高中生做哲學方向的學涯報告,跑來訪問我,我把回答整理如下。

Q1.請問哲學系大概在學些什麼呢?

以我念的中正哲學系為例。中正哲學專攻英美分析哲學(analytic philosophy),基礎課程包括:哲學概論、形上學、知識論、倫理學和哲學史。這些課程內容上都著重在理解哲學問題,以及哲學家對問題的答案,和他們的互相批評。

Q2.請問哲學應用得到的範圍到底有多廣呢?

(1)先談學術上的應用。對文科來說,在文學、社會學、文化研究、性別研究、科學史領域,都常有人引用和討論哲學家的研究。對理科來說,心理學、認知科學等和人的心靈相關的領域,和心靈哲學的尖端研究有互動;使用許多複雜概念的生物學,偶爾也會參考科學哲學家提供的概念分析。 (2)再來,社會上的應用。哲學對於道德相關概念的分析可幫助我們更有效率地討論社會議題,並且避免犯錯。例如「公然猥褻」「言論自由」,這些概念的內容比我們想像的複雜,因此可能在討論中被誤用,造成錯誤的指控。哲學分析一定程度上避免這些悲劇。 (3)哲學也可以應用在個人思考和表達能力的養成上,請見Q3。

Q3.請問思考哲學問題的人有什麼優勢?

有證據顯示思考哲學問題能讓人變聰明。GRE是美國的一項智力測驗,同時也是大多數研究所入學必考的考試(就像台灣考大學要考學測一樣)。說GRE是智力測驗,而不是記憶性的考試,是因為它著重在測驗人的對詞彙概念的掌握、邏輯推理的能力和清晰寫作的能力。美國十幾年來累積的GRE統計顯示,以哲學研究所為目標的那群人的分數,平均而言是最高的。他們在寫作和詞彙概念上的表現,遠超過文學系、歷史系等一般而言讓人有「對單字很行」、「很會寫作文」印象的人。扮演美國研究所入學考試的角色,GRE反映了美國學識研究單位重視的能力:分析、推理和表達。喜歡哲學的人GRE也考得好,目前而言最佳的解釋就是,他們的這三項能力因為對哲學問題的思考而提昇了。關於哲學和GRE的關係,詳見這篇文章

Q4.請問除了最終訴諸神祕主義外,哲學會有無解的情況嗎?

哲學通常不鼓勵訴諸神祕主義,因為那是向未解的問題或現象投降。如果你的論文被批評為訴諸神祕主義,那表示對方覺得你對問題的解釋很爛,或根本沒有解釋到。哲學若讓人有無解的印象,應該是來自哲學問題通常歷史悠久,有許多問題從古希臘就被提出來,至今仍無令人滿意的答案。然而,說這種哲學問題無解,其實沒有什麼意義,因為你沒辦法區分一個問題是「尚未有答案」還是「永遠都不會有答案」。再者,沒有完整的答案被提出來,不代表沒有進展,因為推翻先前的理論也可算是進展,詳見這篇文章

Q5.請簡談您個人在學術研究上的興趣及歷程

我碩士做自由意志(free will),博士還沒確定要做什麼,可能會做後設倫理學(meta-ethics)。

Q6.請您對未來哲學系學生或想讀哲學的學生提供一些建議(介紹相關書籍等)或補充

請見這篇文章

11.14.2012

哲學系的出路

現在的高中生很衰,連遠足都不能好好玩,必須花時間參訪學校安排的大學,還要分組到各學院,聽學系簡介。我偶爾會去這樣的場合幫忙,介紹哲學系。我滿喜歡這個工作,當台下一群小鬼本來就因為出來玩情緒高漲,你隨便講什麼他們都會很high,更不用提我們哲學系的簡報還有佛洛依德加持

哲學系隸屬文學院,在這種自我介紹的場合,跟輪流上台清一色文科代表共享一樣的弱點:出路。

面對這個令人害羞的問題,文院人士剛好也有一個泛用回答:「我們系出路很廣啊,什麼都可以做」。參與這種高中生參訪兩三年來,這句討厭的話大概出現不下三十次。

這樣說好了,難道二類資工系、三類醫學系出來就不算是「什麼都可以做」嗎?在沒有補充說明的情況下,「什麼都可以做」在這裡表達的並不是比別人享有更多選擇和自由,而是因為反正系所訓練和職業市場沒什麼關係,所以不管做什麼,都不會因為沉沒成本而心痛。如果「出路很廣」的意思是「沒有堪用的一技之長」,那麼用前者取代後者,就算不是鬼扯,至少也有隱瞞迴避之嫌。

不管是對高中生還是學弟妹,我從來不說出路很廣這種鬼話。哲學系有更具資訊意義的方法可以說明自己提供的訓練如何對就業有用:GRE。作為美國研究所入學考試,GRE旨在測驗學生的概念理解、邏輯推理和清晰表達的能力,受過哲學訓練的學生長久以來佔據GRE成績頂端,可見哲學有助於訓練這三種美國研究所共同重視的基礎能力。

當然,基本的理解、思考和表達能力嚴格來說不算是「一技之長」。它們比較像是內功,能增加學習效率,並且讓那些已經有一技之長的人更有發揮餘地。我們系了解這一點,所以也特別安排根本就是金手指的雙主修優惠,讓哲學系學生能盡量在畢業時不但身懷哲學訓練出來的基礎能力,帶著其它系所提供的專業技能。

關於哲學系出路同場加映:Wenson的意見,以及臉書上大家提供的無用建議

8.20.2012

講座活動的主題性

有人看到暑假簡單哲學講座的課程,跟我提起這種活動是不是要有個主題會比較好,感覺比較一致和連貫。我自經驗簡單回答:這沒有太大意義。以下藉由婊我們自己活動來說明我的看法,我提到的所有活動都可以在這份清單找到。

[雜燴]
我們的活動名字很隨便嗎?YES。今年暑假講座「法律情色思維的生命意義和人體煉成」只是把課程毫無誠意拼成一句話而已,但我們不是第一次這樣搞。過去還曾有過「哲學、性變態、公共參與、樂生」和「洞、知覺、理性、公路、殭屍」。這種課程雜燴式的名稱很平實,但沒有主題且又臭又長。

[概念相似]
如果你不喜歡雜燴,一種生產主題的方法是參考各課程的概念相似性。例如2010年「日常哲學」,或者2012年「哲學與人」。然而這種「主題」可以說是隨便抓隨便有,因為概念相似性可以隨便掰。如果你點進去看,會發現比起其它屆,「日常哲學」的課程並不特別日常,「哲學與人」的課程也不特別和人有關係,真要說的話,它還打不贏今年「法律情色思維的生命意義和人體煉成」。換句話說,對於讓人了解活動的內容和特色,這種主題可以說是一點幫助也沒有。

不過,這種手法的好處,就是可以很容易產出漂亮主題。如果你不喜歡以上那些看起來略嫌淺顯的名字,我也可以想辦法把這些課程和「概念沸騰」、「千面英雄」這類看起來比較有深度的詞扯上關連。要是你夠厲害,甚至可以幫每屆活動都找個吉祥物,例如唐吉軻德(風車的幻覺:唐叔的反實在論之旅)、魯夫(我要成為海賊王:偉大航道的正義)。

[精神一致]
另外一種主題生產法,是把當屆活動想要表達的精神當成主題,例如2010年的「哲學好好玩」。你可以看出這個方案跟概念相似性有異曲同工之奸巧:憑什麼某次活動特別能表達某種精神?當你面前有十幾場哲學講座,要找到名符其實又不瑣碎的「精神」來套給其中特定某一場,真的不太容易。

[應用範圍一致]
這麼多活動當中,唯一讓我可以安心宣稱有主題的,是2011年「思辨Online」。那個寒假,我們用了兩堂課討論網路上的溝通,另一堂則介紹一種特殊的謬誤。這種形式的主題搭配,可以說是課程內容應用範圍的一致。

[領域一致]
另外一種比較實在的主題產生法,是考慮領域的一致,例如,我們可以找一屆專門討論心靈哲學。*1這種主題我們沒用過,因為,首先,基於我們對於講師的特殊要求,湊到夠多人來辦理領域一致的活動對我們來說比較困難。再來,現在哲學講座客群還不夠多,難以支撐偏好某一領域的哲學活動。儘管如此,事實上我們通常還是會選擇比較多人感興趣的哲學領域,例如你可以發現每一屆哲學活動都有至少一到兩堂價值哲學課。

既然談到領域一致,順便提一下:有些人認為舉辦以領域為主題的活動比較有機會讓課程循序漸進,帶領學員探勘學科深處。我認為這個願景非常棒,但實施起來很困難,且難度與講師的資歷成正比。理由很簡單,越大咖的講師越難以配合其它課程修改自己的內容和授課方式(當然大部分肯提供演講的學者都很nice,但當他們已經百忙之中抽空來講一堂課,你實在很難要求他們先看過其他課程資料,然後做那些雜七雜八的修改)。而且也很少有講座活動的承辦單位有心力盯課程盯到這種地步(基本上我相信多數活動主辦單位和講者的溝通僅止於演講題目)。著眼於此,我們自己的活動採取折衷方案。簡單哲學講座每次都提供不同領域的哲學課程,和同一個基礎課程「序」。我們在「序」裡交代機扯的哲學分析方式和架構,若你參加過2011或2012的哲學講座,會知道「序」的講義非常詳細,這一方面就是為了讓其他講師設計課程時方便參閱,並且讓自己的用詞以及論證、案例的呈現方式和「序」一致,降低學員的理解負擔。自2012年寒假起,每次簡單哲學講座之前,講師們都會花費至少10個小時開試講會議,一起把所有課程RE一遍,並彼此監督,修正不恰當、不容易吸收之處。這不是提昇課程易讀性的完整方案,但我相信已經少有活動能夠做到。


為活動找到主題當然有好處,最顯而易見的就是當別人問你活動內容時,你可以選擇說這種話:
「我們這次主要探討X」
而不用說這種話:
「這場哲學講座包含X、Y、Z和P、Q」
當然,後面這句話比較有資訊性,但若你只能用它,海報設計就會變得很討厭。(不過我們總是沒錢印海報,所以不會真的遇到這個困擾)此外,如果你不允許穿鑿附會的帥氣主題,宣傳時可以用的梗也變得很少。然而,以簡單哲學實驗室的基本精神出發,我認為這些是值得付的代價,我們總不能一邊強調平實溝通,一邊模糊誇張地修飾自己的活動。


NOTES:

  1. 你可能會想問「領域一致」、「應用範圍一致」這兩個分類和「概念相似」有什麼不同。前兩個應該都屬於「概念類似」,不過我已經說過了,大多數的課程組合都可以被硬掰成概念類似,所以這也沒什麼好奇怪的。此外,在我舉的例子裡,「思辨Online」其實不但可以算成「應用範圍一致」,也可以算成「領域一致」,因為它基本上就是在談日常邏輯。然而,「領域一致」和「應用範圍一致」確實是不同的區分方法,這裡的「領域」指的是哲學學科上的分類,跟應用範圍不一樣。

7.10.2012

哲學部落格的任務

最近有些讀者問起這個部落格的寫作方向,他們注意到哲學哲學雞蛋糕的時事評論文章越來越多,介紹和討論哲學的文章越來越少。感謝他們提起這個問題,以下向大家說明一下我的想法。

我同意哲學哲學雞蛋糕有時事評論文章取代哲學文章的趨勢。這趨勢並非計畫,我自己也在事後才發現。它應該是在零九年我進入研究所之後漸漸出現,因此我猜測其中一個原因是課程難度差異。哲學哲學雞蛋糕介紹的哲學內容,約有八成來自上課和研究內容,碩士班以降,平常讀的東西越來越複雜,可以隨手寫成哲學普及文章的材料也越來越少。比起需要材料的哲學文章,只需要重複運用已養成的思維能力的評論文顯然簡單許多,這應該是後者增多的主要原因。

雖然評論文好寫,但這並不代表它比較沒價值。我打從心裡相信,分析哲學帶給社會的最大貢獻,不會是它解決的什麼形上學難題或知識論難題或者悖論,甚至不會是它擺平的道德兩難,而是哲學訓練帶來的批判思考能力。跟其它社會人士站一起,我們念哲學的老實說沒有什麼特殊專長,只是日常邏輯比較好,對詞彙和概念比較敏感,知道怎麼分析和評價論證而已。然而,這個世界上有多少關於重要議題似是而非卻又有影響力的說法,是建立在不一致的邏輯、模糊的概念、無效論證上?對大部分哲學生來說,我相信,哲學帶給你最寶貴的禮物,並不是關於哲學問題或人生問題的答案,而是幫那些漂亮的言論卸妝,露出粉底下的謬誤的能力。這個能力無法保證你不犯錯,但可以幫助你不容易被別人錯誤的說法誤導,做出沒有好理由支持的決定。這不僅僅關乎你自己的福祉,有時候也關乎別人的福祉,因為這是民主社會,多少人有辦法認出真愛聯盟之流文字背後的鬼扯,決定了同志權利的政治前途。

然而,就算是如此,但為什麼我的評論文章通常都是反駁別人,而不進一步提出自己對於議題的意見?那樣做的話,不是比較正面、比較有建設性嗎?

我完全同意這種說法。不過,首先我想強調:我們永遠都不該忽略反駁的價值。這樣想好了。通常,當討論串出現第一個反駁,它的對象會是(至少,在該討論串的脈絡下)那種所謂比反駁有正面建設性的意見。然而,如果你重視這個有正面建設性的意見是否為真,你應該也要同等注意這個意見是否為假,因此,你也該同等重視對於這個意見的反駁。

當然,我同意有建設性的意見是解決問題所必須。然而,提出有建設性的意見的門檻有時候比反駁它更高。前面說過,我們念哲學的什麼不會,就是邏輯比較好一點,而一個意見的錯誤有時候是發生在論述的邏輯結構、概念歧義上,在這種時候,任何有一定邏輯素養的人,都有能力指出來。然而,要提出有建設性的意見,邏輯能力通常是不夠的,作者還得對議題相關的專業知識有足夠了解才行。

身為愛講話的部落客,我非常了解在非自己專業的地方妄下評論會發生什麼事。當然,我相信,接納反駁和承認錯誤的態度,會減輕妄下評論造成的壞處。同時也信任哲學哲學雞蛋糕的讀者會以嚴格眼光審視我的文章,並不吝賜教,所以並不會在偶爾提出自己意見時感到綁手綁腳。但有時候我的意見就是沒有那麼多,甚至一些時候雖然我認為在某議題下某個論證是錯的,但對該議題並沒有明顯立場。看過幾篇雞蛋糕之後,我想你可以理解:就算你認為巴斯卡的賭注沒道理,也不代表你就該接受無神論。

原則上,我相信在大部分的公共議題中,提出有建設性建言需要的門檻,都超過哲學系的專業。在這個知識高度分工的世界,除非哲學人對於其它領域也有一定認識,否則他的社會貢獻比較可能來自對論證的挑剔,而不是他提出的跨領域建議。換言之,比起提出有建設性的計畫,哲學人的社會任務,對我來說更像是蘇格拉底主張的,化身牛蠅藉叮咬提醒公民們思慮不周之處。

最後,即便重視批判思考性質的評論文章,我當然也同意介紹分析哲學是這個部落格的宗旨之一。藉由哲學哲學雞蛋糕,我除了希望(偶爾甚至以我自己為例)讓大家了解人的思維多麼容易出錯,也想要讓大家知道這世界上有很多很酷很有趣的哲學問題、理論和論證。對於哲學文章的逐漸減少,我感到抱歉,並且會在將來多注意兩種文章的數量比例。

你期望什麼樣子的哲學部落格?你想要在這裡看到怎樣的文章?歡迎大家留言討論。

3.30.2011

我進行中的碩士論文

你可以在這裡看到,下面告訴你為什麼。

我目前的興趣之一是向老百姓介紹分析哲學。我一直認為一門有道理的學術應該是大家都能理解的學術,而不是只能讓一群人用自己的語言在會議室裡彼此褻玩。

過去,我經常把這個願景和學業工作結合,所以部落格上偶爾會出現我的哲學課程報告或論文。這些報告和論文看起來跟其它哲學性的雞蛋糕沒什麼差別,因為我當初就是把它們當成部落格文章在寫。而,我相信,這個作法事實上也讓這些文字在課堂上得到更高分數:若你是抱持著要讓門外漢看懂的態度寫文章,自然會努力把文章寫得清楚易懂,而這就是哲學課對作業的標準要求。把工作要求的文字搬到部落格上,對我來說一直是兩個願景兼顧的好點子。

因此,當我過去意識到將來念碩士必須寫篇碩士論文,我就開始思考如何榨乾這篇論文的剩餘價值(誤)。

我的第一個點子是把碩士論文寫成一本哲普書。這並不是指寫一本哲普書來當碩士論文,因為哲普書可以完全不包含自己的想法,並且各章節獨立沒有關聯,而這些都會讓你拿不到碩士學位。我原來的打算是,寫一本外系大學生也看得懂,並覺得有趣的碩士論文,或許將來有機會稍做修改後出版。後來這個點子被指導教授kiki打槍,他說碩士論文不管如何都會預設背景知識,不是能單獨當成哲普書的東西。目前這篇碩士論文寫了29頁,我完全同意他的看法。

然而,這沒有阻止我繼續想點子。最後,我決定用老方法,把論文放到網路上。不過,這次我不打算等到寫完:現在,你就可以在這個網站看到目前進行中的草稿,所有人都能下載閱讀並評論,我會不定期上傳新的進度。我希望如此可以讓大家了解做哲學研究是怎麼一回事,並且也督促和幫助我把論文寫得更好更快。

3.06.2011

未來哲學生指南



我在下面整理了考慮進入哲學系的高中生在評估志向和準備上可以參考的資訊和意見,並著重於分析哲學。(若你不知道什麼是分析哲學,請看這篇這篇這篇文章)

這篇文章會隨時增修,也歡迎大家提供建議。


我適合念哲學嗎?
我有理由念哲學嗎?
如果我要念哲學,我該選哪個哲學系?
如果我要念哲學,我該怎麼把自己弄進哲學系?
我考上了!

1.31.2011

中文分析哲學搜尋引擎

我用Google自訂搜尋做了一個尋找分析哲學中文資料專用的搜尋引擎:
目前這個引擎搜尋的範圍除了幾個分析哲學部落格之外,還包括華梵大學的邏輯謬誤網,將來也會隨著我找到的資料繼續擴充。這個搜尋引擎是定位給對於哲學有興趣的非哲學系學生,以及哲學系或外系的大學生(你們這些研究生都應該去英文維基或者SEP,不要再偷懶想找中文資料了!),所以我篩選資料的判準是:
  1. 資料大致上正確。
  2. 文章有說明力,常人看得懂。
你可以點進去玩玩看,若有什麼建議(尤其是關於其它你覺得我可以收錄的分析哲學中文資訊),請告訴我。

我把這個引擎掛在左邊,如果你喜歡,也可以拿去掛在自己的網站:

<form action="http://www.google.com/cse" id="cse-search-box"> <div> <input type="hidden" name="cx" value="004207686959472581461:-i9au7x_dts" /> <input type="hidden" name="ie" value="UTF-8" /> <input type="text" name="q" size="31" /> <input type="submit" name="sa" value="搜尋" /> </div> </form> <script type="text/javascript" src="http://www.google.com/cse/brand?form=cse-search-box&lang=zh-Hant"></script>
「size="31"」裡的數字是搜尋欄長度,可以視情況修改。

11.25.2010

邏輯語句檢驗機、邏輯題目產生器

之前有人問我如果想練習做邏輯證明,要去哪裡找題目。Joe介紹了一個網頁,除了做不完的邏輯題,還有很多其它有用功能。

11.09.2010

The Philpaper Survey的新結果

上次介紹的The Philpaper Survey調查了哲學家們的哲學立場,並給出統計資料。現在根據這些資料做的進一步整理結果已經上線了。

你可以在這裡看到個別哲學家的問卷答案,當然,我們早就知道哪些形上學家持什麼樣的形上學立場,但是這份資料能讓你知道,例如,形上學家的倫理學立場,以及倫理學家的知識論立場等等,這還滿有趣的。

另一份有意思的資料,是各哲學立場之間的統計相關性。從這份資料你可以看出,持有某個立場的人通常也比較容易持有哪些其它立場。例如有神論者和非物理論者通常也相信自由意志上的自由主義、後設倫理學的認知論者通常也是道德實在論者(這就比較顯而易見了)等等。

10.06.2010

思考出路?把思考當成出路!



Western Illinois University的哲學教授Christopher Pynes做的招生海報,酷!

高解析版本按此下載

10.03.2010

2010台哲會年會論文清單

台灣哲學學會的年會是一年一度台灣哲學界的大團拜,也是台灣本土規模最大的哲學學術研討會。今年年會的論文清單已經出爐。令我驚訝的是,這次的分析哲學論文也太多了吧。我依靠自己的判斷統計了各領域的文章篇數,如下:



(如果你想知道我把哪些文章分到了哪個領域,請看最下面)

另一件值得一提的事情是,我們系的研究成果豐碩。下面是各哲學系在這次年會的發表人數:






我區分的領域:

分析哲學
王鵬翔 (成功大學法律系教授)
法律理由為何是獨立於內容的理由?

Kevin Kimble (中正大學哲學系教授)
State Space Semantics: A Solution to the Problem of Content Similarity?

王一奇 (中正大學哲學系教授)
On the Dilemmatic Objection to Frankfurt's Argument

王冠生 (交通大學通識教育中心/人文社會系教授)
霍布斯公共理性論的兩難與新霍布斯主義者的修正

吳瑞媛 (清大哲學所教授)
皮卡克論內容之幻覺(Peacocke on the Illusion of Content)

李瑞麟、蘇哲平 (虎尾科技大學通識教育中心暨資工系教授、澳洲墨爾本大學研究生)
A Remark on the minimality of w

侯維之 (中正大學哲學系教授)
笛卡爾懷疑論論證的模態問題

陳張培倫 (佛光大學哲學系教授)
積極賦權行動議題中的族群概念

陳瑞麟 (中正大學哲學系教授)
評議台灣社會對於死刑存廢的爭議

傅皓政 (中國文化大學哲學系教授)
高階模糊性與超值理論

蔡政宏 (東吳大學哲學系教授)
Knowledge of Language in Action

甘偵蓉 (成功大學博士後研究員)
論人權在多元主義中的道德普遍優先性

林景銘 (陽明大學心智哲學所博士後研究員)
Evolutionary Altruism and Innate Morality(演化的利他主義與天生的 道德)

蘇慶輝 (中央研究院歐美所博士後研究員)
孿生地球論證、獨我論與 私有語言論證

吳子瑜 (虎尾科技大學通識中心專任助理)
Incompleteness based on simple consistency

吳澤玫 (台灣大學哲學所博士候選人)
審議式民主與多元社會的穩定

陳今偉(中正大學哲學所博士候選人)
知識性二維語意論

劉俊麟(中正哲學所博士候選人)
追求事實為真的公共利益?檢視裴迪特(Philip Pettit)的立場

何宗興 (政治大學哲學所博士班)
A Relaxation from Scientism? A diagnosis of McDowell’s Naturalism

李心文(School of Philosophy, University of Southern California)
The Identity Argument for National Self-Government

林素純(中正大學哲學所博士班)
Michael Smith提出的道德的問題:調和道德判斷的客觀性及實踐性難題,以及他解決該難題的方法:採取「部分的Hume心理理論」立場

葉筱凡(中正大學哲學所博士生)
科學理論模型的本質—從Hesse的類比論證談起
中國哲學、佛學:
陳振崑 ( 華梵大學哲學系教授)
論朱子「心統性情」的「心」是「本心」還是「氣心」?

姚富全 ( 文化大學哲學系教授 )
論戒律在佛教倫理中的角色

林恕安(政治大學宗教所博士班)
世俗是否為自相有?---清辨知識論探析

陳嘉璟(成功大學中文系博士候選人)
論北宋自然禪詩中的時空意識及其特徵

王靈康 (東吳大學哲學系博士後研究員)
試由仁禮義之互動詮釋荀子道德哲學

黃麗娟 (臺中技術學院教授)
論《大學》格物致知的三種詮釋向度
歐陸哲學、其它我也不確定領域的論文:
劉希文 (靜宜大學通識教育中心教授)
運動控制的互動表徵

Jean-Yves Heurtebise (何重誼) ( 台灣大學哲學系訪問學者)
Life itself: biology and categories

張喜雯(東海大學哲學所博士生)
分析哈伯馬斯在溝通理論中「溝通行為」與「目的行為」之主要區分

羅月美(輔仁大學哲學所博士生)
Plotinus論靈魂的諸能力中的記憶理論

游惠瑜 (醒吾技術學院通識中心教授)
惡是什麼?──女性主義關懷倫理學的觀點

許婷怡 (國科會人文學研究中心博士後研究員)
從文化價值之視野試論中西道德系統之不可共量性

洪世謙 (中山大學政治所博士後研究員)
被生產的人民-從身體疆界到地理疆界

古秀鈴 (東吳大學哲學系博士後研究員
Can Stern Solve the Transferring Problem of Metaphor?

9.21.2010

Walter Sinnott-Armstrong即將來訪!



這個長得很可愛的哲學家叫做Walter Sinnott-Armstrong。他會在今年十一月來訪台灣,停留六個星期(大概是11/10~12/20),其中大部分時間會待在中正大學哲學系。

Sinnott-Armstrong是倫理學家,同時也做知識論、法律哲學和非形式邏輯,今年和實驗哲學家Joshua Knobe一起寫了篇實驗哲學文章。在這次的來訪中,除了演講、研討會等例行活動之外,Sinnott-Armstrong也帶來了他目前正在進行的實驗哲學研究,希望能在我們的協助下獲得一些華人的實驗數據。

在訪問期間,演講和研究的空閒,Sinnott-Armstrong會很樂意各位同學去找他聊哲學。難得有來訪學者會待上這麼久,系上也非常鼓勵同學去找他問問題和討論。

不過,要是你希望自己能好好利用這次機會增強哲學和英文能力,我建議你從現在開始讀點Sinnott-Armstrong的東西。你可以在Philpapers看到Sinnott-Armstrong的期刊論文清單,在這個中正大學圖書館搜尋頁看到他寫的和編的書。如果你打算從現在開始讀一些書或文章,我特別鼓勵你找同學一起組讀書會,一方面可以互相督促和討論,一方面到時候要去找這個國外學者聊天的時候,也有讀過一樣東西的人可以陪你壯膽。

針對想要組讀書會的中正哲學系和研究所學生:之前email通知大家的讀書會補助方案現在也還是有效,如果你有興趣(或者如果你的班代沒有把我的通知信轉寄給你),請來信詢問,要是你想看看他的文章或書但是卻找不到,也可以聯絡我。寄來的信請註明系級姓名。

要是你不知道要念什麼,我和Kevin準備了一些讀書會推薦菜單給大家。論文部份請看這篇文章,書籍部份請看這裡

以下開放讀書會揪團。

9.19.2010

紐約時報的哲學專欄

紐約時報網路版在今年五月開了一個專欄The Stone,專門找哲學家寫文章討論有趣的哲學問題給老百姓讀。

紐約時報找來了Simon Critchley,New School for Social Research in New York的哲學系主任來當這個系列文章的管理員。結果Simon Critchley發的第一篇文章(什麼是哲學家?)就被Brian Leiter罵到臭頭。我去看了那篇文章,寫得真的很爛,對於協助一般人理解哲學家在做什麼毫無幫助,這種文章李家同也會寫。

不過,在哲學家的砲轟之下,紐約時報最後還是找了一些像樣的哲學家來繼續這個專欄,例如Peter Singer討論如果大家都決定不生小孩,讓自己成為這個星球上的最後一個人類世代,這會不會有道德問題;Galen Strawson討論自由意志;Susan Blackmore介紹Memetics的後續研究。

我推薦大家去看看這個專欄的系列文章。

9.16.2010

有什麼理由用稅金養分析哲學家?

前情提要

我在「基本需求和價值偏好」這篇文章裡主張不應該使用稅金補助純文學和獨立書店等品味。我的主要理由是:品味是人的選擇,人應該為自己的品味負責,別人沒有義務替你滿足它(詳細的理由請見上面那篇文章)。對於這樣的說法,一個被許多人提出的質疑是:那麼,為什麼要用稅金補助分析哲學這種品味?為什麼我們要養分析哲學家、替想念分析哲學的學生付部份學費?以下我試圖回應這個詰問。

我在上面那篇文章裡區分了基本需求和價值偏好兩種東西。簡單地說,「需要吃飽穿暖」、「需要有理性思考能力」之類的需要是是基本需求,它們是普遍的、不易改變的。而「需要閱讀純文學」、「需要研究哲學問題取樂」之類的需要是價值偏好,它們並非放諸四海皆準,並且是可以改變和選擇的。在那篇文章中,我認為人們有責任在一定程度上協助別人滿足基本需求,可是沒有責任協助別人滿足價值偏好。這個主張的直接結果似乎是:所有的稅金都應該被拿來滿足基本需求、不應該用來滿足價值偏好。因此,我們應該將政府的所有資源從大學中抽出,然後分配給窮人、殘缺者等基本需求上的弱勢。

然而,事實上,這個結果不會是我的主張的後果。因為一個東西是品味,不代表它不能同時被用來滿足基本需求。理論物理學對大部分人來說是很難的東西,我們連看都看不懂,更別說要體會其中的樂趣。然而,這並不代表我們有理由撤除理論物理學的補助,讓那些喜歡理論物理學的人自己出錢養這些興趣,因為理論物理學的發展能累積知識,這些知識能協助我們(藉由科技)更有效率地滿足基本需求。 政府有理由用稅金補助學術,這不是因為學術分子的品味比較高尚值得補助,而是因為這類稅金的挹注對於人民來說是划算的投資,其收益遲早會被轉換成比當初丟出去的金額所能換到的更多的基本需求滿足。當然,一筆投資會有多少收益是很難估計的,通常在這裡人民只能倚靠政府和專家的眼光,試圖分配比較多錢給那些有機會在未來大量回收的學科。如果政府和專家的眼光很差,一直賠掉人民的錢而無法拿到足夠收益,我會主張減稅並減少補助。(這一段文字,是「稅金可以怎麼花?」這篇文章的刪減版,如果你對這個段落的推論有問題,可以看看比較詳細完整的版本)

當然這些投資代表有一些品味會因此獲利,例如要是政府預測(為了更有效地滿足基本需求)五年後會需要大量生化人才,因此加高生化學科補助,那些對生化有興趣的人就會賺到便宜。但是這沒有關係,因為政府並不是因為這群人喜歡研究生化所以給他們錢,政府有責任滿足人民的基本需求,要是這些基本需求的滿足需要藉由投資某些產業或學術來達成,這些事情就是應該做的。

養分析哲學

著眼於這個想法,我們可能有幾個理由使用稅金支持分析哲學系:
  1. 分析哲學培養獨立思考的能力,它能讓人在語言使用上更熟練、在概念思考上更清晰、更不容易被謬誤的論證和模糊的說法欺騙。現況下,每個人不但自己有理由和責任培養這樣的能力,也有理由協助別人培養這樣的能力,因為台灣是民主社會,每個人都握有政治決策權,這意味著如果你做出錯誤的決定(例如:被華麗不實的論述打動,投票給污錢的候選人、支持直覺上沒什麼問題,但蘊含違憲政策的法案),最後付出代價的是全民。在民主社會,你有隨便決定自己的價值觀和生活的自由,但是你沒有隨便決定會影響到所有人的政策的權利。

    有人可能會說,許多其它科系也有培養獨立思考能力的效果,例如法律、政治學、社會學、經濟學等等,而且這些科系提供的專業知識,或許更能夠協助學生在政策上做出正確的判斷。我同意這些學系可能有(應該要有)培養獨立思考能力的效果,也能提供有助於決策的專業知識,但我相信這不會使得分析哲學在這個任務上成為不必要的,因為:1.政治決策的難度不但來自於對專業知識的需求,也來自於所牽涉概念的複雜和模糊。許多被用來當作支持某個政治立場的概念(例如平等、正義、關懷弱勢)都是複雜且模糊的,這給了企圖以官腔和論證謬誤矇混過關的人可乘之機。分析哲學作為專門對付概念的學科,有助於培養學生在論述使用的概念模糊且複雜時依然能夠做出正確的分析並抓出錯誤的能力。2.就算分析哲學在培養思辨能力上並沒有特別的長處,只要思辨能力是公民必須的,分析哲學就應該拿到稅金補助,因為分析哲學和其它學科可以吸引的學生群不見得相同,而一個在意自己是否受到良好監督,其公民是否擁有能夠做出不讓自己後悔的政治決策的政府,應該無所不用其極地「引誘」公民培養思辨能力(當然,還有對於公共事務的熱情)。在這種情況下,要是建立某個學科能讓更多人擁有有助於政治決策的能力,就應該去做。

    (寫完之後我才發現這個論點似乎只能用來支持分析哲學教育,無法用來支持分析哲學研究。然而,要是你認為這個論點是成立的,你應該也會同意下一個論點)

  2. 法政哲學家對於道德、平等、物化、壓迫、歧視等重要政治概念的研究和分析成果,有助讓我們更了解該如何運用這些概念,以及判斷使用這些概念的論述有沒有道理、避免有人利用概念的模糊占便宜。有些人可能會說,這無法被用來辯護形上學、心靈哲學、語言哲學等和倫理道德比較無關的哲學領域。不過,各哲學領域之間的聯繫比外表看起來的緊密,許多倫理學理論預設各種語言哲學和心靈哲學理論,而形上學等領域的許多理論也擁有倫理學蘊含。我相信若要有健康的倫理學進展,健全的哲學環境是必須的。

  3. 事實上,要是「那麼,哲學系也不應該受到補助啊!」是你想得到對於「基本需求和價值偏好」這篇文章的唯一反駁,這正好說明了哲學系為什麼有資格花你的稅金,因為它提供的訓練讓我能夠藉由對於基本需求和價值偏好的分析建立支持某個政策的理由,而且我的論述沒有明顯的漏洞,值得被討論。
對於上面這些說法,一個可能的反駁是:分析哲學真的有你說的那些效果嗎?分析哲學能不能讓人變聰明、變得能分辨好的政策和壞的政策,這又不是你說說就算的。

除了那兩筆GRELSAT的數據之外,我承認我對於分析哲學訓練效果的信心大多來自於自己的經驗。如果你認為這些證據不夠,我會同意:在分析哲學家心安理得地花稅金之前,他們應該主動提出有說服力的證據,證明自己值得人民投資(就算現在幾乎沒有任何需要補助的人文學科這樣做過,不過這不是藉口),例如進行大規模有客觀標準的論證謬誤測試,讓大家親眼見證經過哲學訓練的學生真的在這些地方略勝別人一籌。

現在的人文學科不流行主動證明自己的價值這一套,他們大多安心地躲在人文深奧、神秘的光環裡,仗著自己握有決定什麼有文化什麼沒有文化、什麼有水準什麼沒有水準的權威,用鄙視的眼光來回應那些「沒內涵的質疑者」。如果這種態度不算可恥,至少也是不老實且有礙學術發展的(如果一個學術有不需要向老百姓證明自己真的有在累積知識的傲氣,他們自然也可以(而且會)認為那些質疑自己的方法論和學術成果的同僚只是太愚蠢以至於不了解自己的價值)。

我不喜歡這種現況,這也是我和我的同學們(請參照旁邊的哲學部落格連結)寫文章的理由之一:讓大家知道分析哲學到底在幹嘛,接受分析哲學訓練之後到底可以做些什麼事、「分析」些什麼鬼。我曾經花費很多時間分析各種有問題但同時糊成一團難以理清的說法(例如「陶子和台爾文」),箇中理由除了我就是看那些東西不順眼之外,也是希望能藉此讓大家知道:分析哲學系的學生不是在學嘴炮鬼扯,而是真的在研究一些對思考和表達有幫助的東西,而且這些東西是可以被說得很清楚明瞭,讓大家都看得懂的。

9.15.2010

哲學讓你更聰明2

老消息了,不過我今天才找到。除了GRE,哲學生在LSAT的表現也非常好。

根據這份由超過400個學生的LSAT成績統計的結果,在大學部主修哲學╱宗教的學生拿到的平均成績是第二名,僅次於主修物理╱數學的學生。

LSAT是美國法學院的入學考試,旨在評量學生的語文理解和批判思考、推理能力。我想這足以作為哲學在人文領域當中算是對批判思考很有幫助的學科的一個佐證。

芝加哥大學的法律教授Brian Leiter(同時也是法律哲學家),哲學生的成績事實上還要更好,只不過在那份調查中跟主修宗教的學生一起算,平均分數才被拉下去。

3.08.2010

分析哲學能幫上科學家什麼忙?

今年一月,約翰坦伯頓基金會拿出美金四百四十萬,希望四年後我們能在「人到底有沒有自由意志?」這個問題的回答上有所進展。有趣的是,這個研究計畫的總監是Alfred Mele,佛羅里達州立大學的哲學教授。

就分析哲學界而言,佛羅里達哲學系是目前自由意志和行動哲學(philosophy of action)領域排名第一的系所,由他們統籌這個計畫當之無愧。然而,這個顯然是關於人類行為機制的研究,為什麼是哲學家,而不是,例如說,心理學家或者神經科學家來負責策劃?(當然,這個計畫還是少不了科學家,畢竟我們不能期待空想就知道人有沒有自由意志。我忘了在哪看到的另一篇報導說這個計畫中有兩百八十萬將挹注和自由意志有關的經驗科學)

這或許就是一個分析哲學可以對經驗科學有貢獻的例子:科學家好奇人有沒有自由意志,因為人有沒有自由意志事關重大,可能影響我們如何看待自己的選擇和人生,也可能影響我們在不在乎自己對別人做了什麼事情。問題是,自由意志是一個模糊的概念,人在不同的討論脈絡使用「自由意志」這個詞,可能是在說不一樣的東西,而這些東西可能只有其中一些(的某些部份!)跟我們如何看待自己的選擇和人生,以及我們是否在乎自己對別人做了什麼事情有關。

舉例而言,科學家發現在人意識到自己做的決定之前(幾百毫秒),大腦會先出現一種可以藉由儀器探測到的活動(readiness potential)。因此有人說人沒有自由意志,因為這個發現證明了你的決定不是你的意識(conscious)做的,是你的神經系統做的,你的意識只負責「回報」神經系統做好的決策。

姑且不論這個實驗能不能證明我們的意識真的只是神經系統的傳令兵(科學家們自己也有爭論),就算我們假設這件事情已經在科學上被證實,「人沒有自由意志」這個結論就可以因此被證成嗎?

「不一定,」聰明的你會說:「要看你說的『自由意志』是什麼」

沒錯。

我們當然相信如果一個人在行動選擇上受到某些限制(例如被催眠、被拿槍抵著腦袋),那麼他就不是自由的,也因此不需要為自己的行為負全責,更無法好好地(在那個時候)經營自己的生命、掌控自己的選擇。然而,「被自己的神經系統限制」可以算是上面這種限制,或者至少算是跟上面這種限制同類的限制嗎?「被自己的神經系統限制」能成為一個人不為自己的行為受處罰的理由嗎?要是你「被自己的神經系統限制」,你就不再能夠認真面對自己的人生嗎?

囉唆地說,自由意志這個概念可能包含很多部份以及歧義:
A
B
C
D
:
:
其中有一些部份在科學實驗之下可能被證明不存在:
A→不存在,因為人的決定是神經系統做的,意識只是個蠢記者
B→不存在,因為量子力學是真的(換句話說,你的決定在某種意義上是隨機的)
C
D
:
:
但是這些被證明不存在的部份,卻不見得是支撐我們對於自由意志的重要期望和寄託的部份:
A→不存在,因為人的決定是神經系統做的,意識只是個蠢記者
B→不存在,因為量子力學是真的
C→支持道德責任
D→支持自己對於生命的掌握
:
:
要知道關於自由意志的科學實驗對於道德、法律以及你的人生有什麼重大影響,你得知道這些科學實驗支持和否定的是自由意志的哪些部份,以及這些部份對我們來說到底意味著什麼。

然而,你要怎麼知道這些事?至少你得搞清楚,當我們說「道德責任預設自由意志」以及「一個人能掌握自己的人生僅當他擁有自由意志」的時候,我們講的「自由意志」到底是指什麼。

這件事情沒辦法藉由經驗科學探究找到答案。科學家可以是我們的神經系統的專家,他們很清楚這些神經系統相關的詞彙指的到底是什麼,也可以告訴我們這些神經系統相關的詞彙指涉的機制到底存不存在,或者如何運作。但是就算科學家對於人的神經系統瞭若指掌,他也不見得能知道人到底有沒有自由意志,因為「自由意志」是一個模糊的日常概念,不是一個已經被準確定義的腦神經專有名詞。

我當然相信,如果人有自由意志,這個自由意志一定是奠基於人腦的某些機制(換句話說,自由意志有腦神經基礎和物理基礎,而不是源自於神蹟或魔法)。然而,在知道日常生活中使用的「自由意志」到底是指什麼之前,我們沒辦法知道自由意志到底預設什麼樣的能力或性質。如果我們不知道自由意志預設什麼樣的能力或性質,我們就沒辦法知道自由意志到底預設什麼樣的腦神經基礎。而如果我們不知道自由意志預設什麼樣的腦神經基礎,就算我們完全了解人腦,也無法依據這樣的理解推論人有沒有自由意志。

換句話說,就算科學家已經建造出完整的理論,完全了解人腦的每一個部份以及它們的功能,他們也需要一座搭在(明確的)腦神經術語和(模糊歧義的)「自由意志」之間的橋,才能根據這些研究結果對自由意志做宣稱。(唔,如果「自由意志」因為歧義而事實上是好幾個概念,你就需要很多橋才能把這些「自由意志」都搞清楚)

而當我試圖釐清日常生活中的「自由意志」到底是指什麼,分析它的各個歧義,找出它們的完整定義,我就不是在做腦神經科學,而是分析哲學了。

當然,這類例子無法證明分析哲學對於經驗科學本身有幫助,因為分析哲學並沒有幫助腦神經科學家把那些神經機制研究得更徹底,讓我們的科學理論更有內容。然而,分析哲學確實企圖以另外一種方式擴充科學理論:分析哲學在日常生活的重要概念和科學理論之間築橋,如果他們成功了,科學理論不但可以告訴我們那些用科學詞彙組成的宣稱是真的還是假的,也可以告訴我們那些使用日常的重要詞彙組成的宣稱是真的還是假的。在分析哲學的幫助下,科學理論不但可以告訴我們人腦有哪些神經機制,還可望告訴我們人到底有沒有自由意志。



Note

  1. 我想這篇文章多少可以回應pyridine提到的部份質疑。Pyridine說概念分析對科學沒有用,因為科學家自己就是自己使用的概念的專家。儘管有些科學哲學家可能不同意,不過我相信科學家(相對於哲學家)的確是「場」、「神經元」這些概念的專家。然而,實際上科學家也使用很多自己不熟悉但重要的概念描述自己的理論或者描述自己的理論的結果。當科學家這樣做的時候,哲學家就有說話的餘地了。
  2. 我注意到有一些回應的人心裡認知的自由意志問題可能和我想的(或者哲學家討論的)有出入,要是你不確定,可以參考這裡